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Autobiographie. --- Benjamin, Walter

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Der Band bietet die erstmalige Edition der handschriftlich überlieferten Autobiographie des mystischen Spiritualisten und religiösen Nonkonformisten Friedrich Breckling (1629-1711), der, aus der Nähe von Flensburg stammend, recht früh in Konflikt mit der ortsansässigen lutherischen Geistlichkeit geriet, aufgrund von Repressalien floh und den größten Teil seines Lebens in den Niederlanden verbrachte. Die Quelle, die in diesem Band detailliert kommentiert wird (Personen, Orte, Sachen etc.), enthält nicht nur exakte genealogische Daten zu Brecklings familiären Verhältnissen, sondern gibt zudem u.a. Aufschluss über die Beschaffenheit von Brecklings dichtem radikal-spiritualistischem Kommunikationsnetz. Brecklings Autobiographie bringt Licht in bislang ungelöste bibliographische Fragen sein Oeuvre betreffend und ist zugleich Chronik des zeitgenössischen Geschehens, listet weltgeschichtlich bedeutsame Daten (Kriege und Friedensschlüsse, Ableben von Potentaten und Päpsten u.Ä.) auf und kontextualisiert somit den Mikrokontext der persönlichen Biographie mit der Makrostruktur der weltbewegenden Historie. Autobiographie, Chronik und apokalyptischer Traktat verbinden sich in dieser Schrift zu einer literarischen Mischgattung, die unter den frühneuzeitlichen "Ego-Dokumenten", die in den letzten Jahren zunehmend das Interesse der Forschung auf sich gezogen haben, eine wenn nicht einzigartige, so doch besondere Stellung einnehmen dürfte. Detaillierte Register erschließen das Werk.

Autobiographie. --- Breckling, Friedrich. --- Breckling, Friedrich,

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Murakami, Haruki, 1949-.... --- Course à pied --- Autobiographie --- Récits personnels

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La conscience de soi est une notion qui n'est pas innée.Piaget&Baldwin ont le même point de vue selon lequel l'enfant passe d'abord par un stade où il confond l'interne et l'externe,lui-même et les autres. Ce n'est que progressivement qu'il va acquérir cette conscience selon laquelle lui-même est différent des autres. Par cette conscience de soi,il va également acquérir progressivement une théorie de l'esprit qui lui permettra de comprendre qu'il est doté d'états mentaux,mais que les autres en possèdent également. Il sera capable d'interpréter les états mentaux des autres. La conscience de soi,c'est aussi la conscience de son passé. A travers le langage et en association avec ses parents,l'enfant va pouvoir élaborer son histoire de vie comprenant comme sujet lui-même,tel qu'il se représente. C'est pour cela que ce mémoire regroupe à la fois conscience de soi et langage.La question primordiale de ce mémoire était de savoir si les enfants s'expriment différemment selon qu'ils sont avec leurs parents, avec leurs amis ou avec une personne qu'ils ne connaissent pas.Plus précisément,l'intérêt s'est porté sur les verbes utilisés en général et pour se définir (associés à je). Cette question est donc en rapport avec la conscience de soi et la conscience d'être une personne séparée des autres. C'est pourquoi il a été choisi de s'intéresser également à l'âge de développement des enfants,de manière à évaluer si le langage différait selon l'âge et donc en fonction de l'évolution de la conscience de soi.Afin d'étudier cela,nous avons constitué un corpus de 103 sujets. Leurs discours dans 3 conditions(avec les parents,avec des amis,seul)ont été enregistrés et retranscrits. Des analyses statistiques et qualitatives (à l'aide de logiciels d'analyse de discours) ont été réalisées et montrent que les enfants ne s'expriment pas toujours de la même manière.

Enfant --- Langage --- Vocabulaire --- Analyse de contenu --- Langage --- Image de soi --- Moi --- Affirmation de soi --- Autobiographie --- développement --- développement

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Les diverses lectures concernant les conséquences des situations de maltraitance intrafamiliale sur l'enfant mettent clairement en évidence une défaillance au sein de son monde comportemental et représentationnel. Les ruptures successives que cet enfant est amené à vivre tout au long de son enfance engendrent un phénomène de brisure, qui l'empêche de bénéficier de l'apport sécurisant d'un nouveau milieu de vie. Son histoire étant parsemée de discontinuités, il se trouvera ainsi dans l'impossibilité de pouvoir raconter une histoire de manière constructive et organisée. L'enfant maltraité étant d'emblée pénalisé par l'aspect narratif, cette étude tentera d'éclairer l'apport réel des " Histoires d'attachement à compléter " sur son vécu en termes d'attachement et ce, à travers l'analyse de cas de neuf situations rencontrées dans plusieurs cadres institutionnels.

Enfant --- Victime --- Attachement --- Maltraitance --- Violence familiale --- Vécu psychologique --- Séquelle --- Autobiographie --- Placement d'enfant et de mineur --- Institution pour enfants et adolescents